统编版小升初阅读专项练习（五一特别版）——记叙文（教师版）

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统编版小升初阅读专项练习（五一特别版）——记叙文

①　母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

②　她决定给儿子钉一下。∥

③　儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!

④　屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

⑤　可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

⑥　她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

⑦　再试……

⑧　可线仍未穿进针眼里。∥

⑨　儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

⑩　儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

⑪　妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥

⑫　儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥

阅读文章，完成下列练习：

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （穿针线），你把母爱比作（阳光、清泉、水、雨伞、灯塔、小船等）。（2分）

（解析：考查了比喻句，要有把什么比作什么，结合句子分析，结合题目看，作者把母爱比作穿针线，母爱像严冬里的火苗一样温暖我们，像夏季里的浓荫为我们遮风挡雨。补充：母爱如一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖； 母爱如一泓清泉，即使心灵岁月风尘蒙沙，也能让你清澈澄净； 母爱如一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫； 母爱如一叶小船，载着我们驶向人生彼岸； 母爱如一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。）

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)

母亲因此而骄傲（ 自豪 ）——她就是作家的母亲!

（考查了近义词，注意理解词语的意思，这里的“骄傲”就是自傲的意思，可以换为“自豪”。）

3、文中省略号的用法是：___表示重复的次数，表示动作的继续__。（2分）（考查省略号的用法，结合句子：再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。省略的重复的次数，具体用法要根据文章中的语境来回答。）

补充：省略号的用法：

（一）表示重复词语或列举的省略。（二）表示话未说完或者语意未尽。（三）表示说话断断续续。

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分）（解析：此题考查自由表达能力。此类题目，只需要言之有理即可。作答本题时，可围绕向母亲说出我爱你，陪母亲多聊天，多帮母亲做家务来表述。）

以后要更爱母亲，珍惜身边的母亲，会多陪伴在母亲左右，与她聊天，进行情感交流，帮她做家务。

5、说说"母亲美丽的梦"是什么？ （3分） （本题考查了学生对关键句的理解能力，要把握作者的情感，联系上下文本题的答案在下文，“实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻”，这也是本文的中心句。梦是母亲的，换句话来说就是：母亲希望她付出的爱能够畅通无阻。）

这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能够畅通无阻。

6、短文是按（事情发展）的顺序写的。（2分）（考查文章的写作顺序，结合课文来看，写的是母亲为我穿针引线的事，按照事情发展顺序来写的，主要由起因、经过、结果构成。）

7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分)（考查了概括能力，注意抓住关键句子分析，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。）

儿子看见母亲的情况后，为缺少对母亲的关心和情感交流而感到羞愧，离开电脑，帮母亲穿针。

《钱被刮跑以后》【002】

①　1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。

②　这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

③　没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

④　人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“ 不对……” 老人的话还没说完 ，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了： “谁还没把钱送来？” 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

⑤　我沉重的心情一下子变得轻松了。

阅读文章，完成下列练习

⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1分）

趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)

⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2分）

（并自言自语地说：“ 不对……” 老人的话还没说完 ，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了： “谁还没把钱送来？”）

⒊联系上下文，解释下列词语。（4分）

⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。

⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。

⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分）（考查引号的作用）

“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。

⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分）

由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。

⒍文章是按（事情的发展 ）顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小标题。（2分）

①掉钱

②抢钱

③交钱

④数钱

⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）

人与人之间应该真诚、有爱、互助。

《父亲，树林和鸟》【003】

1) 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

2) 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树林边走过。

3) 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

4) 并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。

5) 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。

6) 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

7) 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

8) “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

9) 我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。

10) “鸟也有气味？”

11) “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（huì：鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”

12) 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

13) “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

14) 我知道父亲此时也最快活。

15) 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

16) “为什么？”我惊愕地问。

17) 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

18) 我真高兴，父亲不是猎人。

阅读文章，完成下列练习

1、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？（3分）（考查关键句作用）

2、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（2分）

3、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）

4、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？（3分）

参考答案：

1、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。（写出一点得两分，写出两点得3分）

2、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。

3、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。（每点1分）

4、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。（意思对即可）