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【第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》重点句子解析】
1.“难道我永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情–我有这种预感!”(豌豆不愿意永远在豆英里坐下去，这样会变得僵硬的。豌豆的话表现出了它们想出去看看的强烈愿望。)
2.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说。(最小的一粒豆说的话表明，它们希望走得远远的，这样会知道更多的事。)
3.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。(“裹”的意思是“包，缠”,写出了豌豆生活环境的狭小。落在这样的地方，小豌豆并没有抱怨，可见它是一粒随遇而安的豌豆。)
4.小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?(一个“探”字赋予了豌豆苗以生命，让人好像看到了豌豆苗伸着脖子向屋里张望的样子,这是生机勃勃的生命在迎接春天，在向小女孩呼唤。)
5.这一天简直像一个节目。(节日是令人高兴的日子，小女孩看到了盛开的豌豆花，吻到了柔嫩的叶子,这是从来没有过的事情。小女孩好起来了，真是一件令人兴奋的事。)
【第六课《夜间飞行的秘密》重点句子解析】
1.清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。(描述飞机平稳地在夜空中飞行，是为了激发读者探究飞机、蝙蝠、雷达三者之间关系的好奇心，起到了激发读者兴趣的作用。)
2.蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。(这句话用了“而且”“即使……也……”几个关联词语，写出了蝙蝠夜间飞行本领的高超，为下文人们对蝙蝠进行实验作了铺垫。)
3.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。(这两句话解释了雷达工作的原理和飞机能在夜间飞行的原因，既照应开头，又与前文蝙蝠在夜间飞行的“秘密”相关联，总结了全文，深化了主题。)
【第七课《呼风唤雨的世界》重点句子解析】
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(“呼风唤雨”在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。)
2.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(连续运用两个设问句，强有力地说明正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。)
3.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容(“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。)
4.人类生活的舒适方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。(把我们现在的生活与古代王公贵族的生活进行比较，突出了我们现在生活的优越，科学技术令人类的生活变化巨大。)
【第八课《蝴蝶的家》重点句子解析】
1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?
(“我”看到下雨，就想到了蝴蝶怎样避雨，表现了“我”对蝴蝶特殊的感情。)
2.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着,震撼着，雨点密集地喧嚷着，,风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。(生动地描写了雨天恶劣的自然环境。“吼叫”“震撼”“喧嚷”突出了环境的嘈杂，“雨幕斜挂”“冲洗遍了”突出了雨大。)
3.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾，它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱，是经不起风雨的，所以“我”非常着急。)
4.麦田里呢?也不能避雨。树林里呢?到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。(这一部分用自问自答的形式，自己先假设一种情况，然后进行否定，让读者也跟着替蝴蝶担心起来，表达了作者对蝴蝶的关心。)
5.一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”(女孩的话很肯定，她确信蝴蝶是有家的。表现了女孩的天真和对蝴蝶的喜爱之情。)
整理的原因：学生对句子理解总是模棱两可，很容易失分，把一个单元的句子分析集合在一起，让学生们了解回答问题的方式。
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