最近收到了一位语文老师的吐槽：上级领导来检查，学校要求老师一定要手写教案备检。天天写教案写得手都抬不起来了。其实用电子版的方式也可以，但是学校的规定就是这样。
不禁想问，手写教案真的有意义吗？有更好的方式为什么不用呢？
对于老师来说，写好教案是备好一堂课的重要部分。在考教师资格证、考教师编制的时候都会考察大家写教案的功底。老师研究教材，收集资料，整合各方面的资源，设想好教育的思路、教学活动设计以及预期的效果。整个流程下来既耗时又耗力。我们看到的老师是上了一节课，但是看不到的是老师为了准备这一节课花了三节课甚至更长的时间。
科技的飞速发展让人们更追求做事的效率，写教案会耗费老师很多的时间，你可能会看到很多老师回家以后还在写教案，甚至开学前还像学生一样在补写教案。原本为了教学做准备的事情，变得更像是一项应对检查的任务了。
可能会有人说要防止某些老师直接从网上下载教案，这样省时省力还不用动脑。不排除有这种可能，但是作为老师都应该知道的一个道理：教无定法。可以借鉴别人的理论思想，但也要有自己的教学方式方法，如果一直是抄袭的话，那么你在这条路上肯定走不远！
很多学校早就进入了多媒体的教学时代，新一代的老师制作的多媒体课件优质且高效，老一辈的教师们也在学习适应这些新的教学方式，可偏偏还有一些学校穿新衣走老路，手写教案就被大多数老师诟病。
写好教案是备课的一个部分，很多新入职的老师的基本功还需要提升，所以还需要书写去打好基础。所以不能说手写教案完全没有了意义，就好像很多人还没有学会走路就想跑了，等到你的教学思路足够清晰，有足够的掌控能力以后再来聊聊手写地意义吧。传统的东西我们不能一味的摒弃，能够灵活地运用才是最重要的。
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