一、单选题
1.根据学科课程综合程度的不同，可以把学科本位综合课程分为（ ）
①融合课程
②广域课程
③相关课程
④隐性课程
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.曹老师在教《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（ ）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
3.教师在教学过程中要注重培养学生在同一时间内能观察到更多的教材内容或事物的能力，这主要是培养学生（ ）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
4.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（ ）
A.场独立型
B.沉思型
C.辐合型
D.发散型
5.有家长建设共同出钱设立“家长奖励基金”，奖励每学期期末考试前三名的学生，班主任老师采纳了家长的建议，上述家长和老师的做法（ ）
A.正确，适度的物质奖励有助于激发学生的学习热情
B.正确，家长奖励基金是家长自愿行为，与学校无关
C.不正确，物质奖励不利于学生形成正确的价值观
D.不正确，考试成绩不是衡量和评价学生的唯一指标
6.《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：非风动，非幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观点是（ ）
A.运动是物质的根本属性
B.运动与物质是不可分割的
C.精神运动是物质运动的一种形式
D.精神是运动的主体
【参考答案解析】
一、单选题
1.A【解析】根据学科课程综合程度的不同，可以把学科本位综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程三种形态。
2.D【解析】题干中的曹老师通过讲述祖冲之的卓越贡献，让同学们感到自豪，即曹老师在讲授知识的同时，注重思想教育，遵循了科学性与思想性相统一的教学原则。
3.A【解析】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。题干所述主要是在培养学生注意的广度。
4.C【解析】题干所述是辐合型认知方式的典型特征。
5.D【解析】在“教书育人”方面禁止的行为，就是背离“育人”目标的做法，或者说是应试教育的做法。教师头脑中必须明确，以分数作为评价学生的唯一标准的做法，是教师职业行为明确禁止的。题干中老师的做法就违背了教书育人的师德规范要求。
6.D【解析】“仁者心动”中的“心”是中国哲学的一个范畴，心即精神，这里把物质的运动理解为精神的运动，否认了物质和运动的不可分性，是一种主观唯心主义的运动观。故选D。
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