部编版三年级上册第15课《搭船的鸟》图文讲解

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知识点

课文简说:

文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。

文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子,“多么美丽的小鸟啊!”直抒胸臆的赞叹,勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩:“红色”的长嘴,“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真,充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态,“一下子冲进水里”,“没一会儿,它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”,抓住了瞬间的动作来描写,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。

由此可见,大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”扣住了课题,翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上。

课后习题答案:

一、读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。

文中的“我”观察很细致。

坐在船舱里,“我”听到雨点打在船篷上“沙啦、沙啦”响的声音。

翠鸟出现后,“我”看到了它美丽的外形:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。(“我”仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,通过写样子的这些部分,把一只美丽的翠鸟呈现在我们眼前。)

接着,“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。

(翠鸟捕鱼的动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,“我”才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)

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“我”在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习作者“我”留心周围的事物,仔细观察的好习惯。

图文解读

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同步练习1

一、读一读,用“√”标出带点字的正确读音。

祖父(fù fū)   悄悄(qiāo xiāo)

鹦鹉(yīng wǔ rīng wǔ)

二、看拼 音,写词语。

dā chuán zǔ fù yǔ máo tùn xià

( 船) ( 祖 ) ( ) ( )

shā zi cuì niǎo zuǐ jiǎo bǔ yú

( ) (  鸟) ( 角) ( )

三、连一连,读一读。

搭     橹

摇 船

捕 嘴

张 鱼

披着    小鱼

衔着 裙子

背着 书包

提着 蓑衣

四、按要求写句子。

1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?(改为陈述句)

反问句改为陈述句的方法:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”,没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。③将句末的疑问助词(“呢”,“吗”等)去掉,问号改为句号。

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2.它一下子冲进水里……不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)

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五、结合课文内容填空。

1.多么________的小鸟啊!它有一张________的长嘴,羽毛是________的,翅膀带有一些________,比鹦鹉还________。

2.它一下子________进水里不见了。可是,没一会儿,它又________出来了,________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼________了下去。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么(   )美丽啊。它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮(   )。它还有一张红色的长嘴。

1.在括号里写上带点词语的近义词。

2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?(用“______”画出来)

3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?

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七、课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物,比如说蜻蜓啊,小燕子啊,还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧!你们瞧,一只蜻蜓正停在枝头上呢!蜻蜓的头上有一双大大的眼睛,真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长,真苗条。它不但会捉害虫,还是一名气象预报员,当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧!

你们看,天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢!燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀,也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱,呱呱呱,听谁来了?哦,原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛,披着碧绿碧绿的衣裳,露着雪白雪白的肚皮,可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢!我们可要好好保护那些可爱的小生命啊!

1.短文介绍了哪几种有益的动物?

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2.文中说的天气预报员是(   )和(   )。

3.你还想保护哪些小动物呢?

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参考答案:

一、fù qiāo yīng wǔ 

二、搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕 

三、搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴 

披着—蓑衣 衔着—小鱼 

背着—书包 提着—裙子 

四、1.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 

2.妈妈拿出钥匙,打开门,走进屋里。 

五、1.美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮 

2.冲 飞 红色 吞 

六、1.非常 美丽 

2.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮 

3.作者很喜欢这只小鸟。 

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙 

2.蜻蜓 小燕子 

3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等.

同步练习2

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参考答案:

一、读拼音,写词语。

搭船 亲切 父亲 响亮 羽毛

嘴巴 悄悄 吞下 捕捉 鹦鹉 

二、比一比,再组词。

搭(搭船) 沙(沙子) 响(响亮) 

踏(踏足) 抄(抄写) 向(向来) 

捕(捕捉) 悄(悄悄)

铺(铺垫) 俏(俏丽)

三、多音字组词。

长:cháng 长期zhǎng 长大

悄:qiāo 悄悄 qiǎo 悄然

四、近义词。

用力——( 使劲) 美丽——(漂亮) 坐——(乘)

五、反义词。

吞——(吐) 漂亮——(丑陋) 静悄悄——(乱哄哄)

六、用合适的词语填空。

(彩色)的小鸟 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀

七、

1、美丽 红色 翠绿色 蓝色 漂亮

2、冲 飞 红色 吞

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